第一章 儿童文学的基本理论
一、儿童文学
① 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称
② 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术
③ 儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品
④ 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称
二、古典意义的儿童文学 (四种类型)
①民间口头文学作品 如《牛郎织女》《田螺姑娘》《老虎外婆》
②注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物 如元代卢韶《日记故事》、明代萧汉冲《龙文鞭影》、清代程允升《幼学琼林》
③经过专门编纂的所谓‘陶冶性情’的成人文学作品 ，主要是诗歌作品 如《千家诗》《神童诗》
④古典文学中适合儿童特点、事实上也常为儿童读者所选择和接受的作品 如《西游记》三打白骨精、《水浒》武松打虎、《封神演义》哪吒闹海等
三、现代意义的儿童文学
作家在现代自觉的儿童文学观念的指导或影响下创作的供儿童阅读的作品
四、儿童读物 广义：包括了儿童读物
狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的版物
五、“儿童文学”和“儿童读物”联系与区别
共性：成年人为儿童精神生命的健康成长而创作、改编、出版的精神产品
区别：两者性质不同，儿童文学的文学性是一种有机的、整体性的审美构成，而不只是传达知识内容的形象化手段。儿童读物并不具备独立的、完整性的艺术品格和审美价值。
结论：儿童文学和儿童读物是两个内涵和范围都不相同的概念
·儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者
六、成人读者接受儿童文学的主要原因
①成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导人和帮助者
②成人读者参与儿童文学阅读也有其自身的意义和价值
七、儿童读者的特殊性
①生理层面②心理层面③文化层面
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