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浙江省2014年4月自学考试00403学前儿童家庭教育试题
浙江省2014年4月高等教育自学考试
学前儿童家庭教育试题
课程代码：00403
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由
A.学前儿童、学前儿童的家长组成
B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
2.关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.年长一代与孩子的父母在家庭教育中会出现矛盾，从而削弱家庭教育功能
D.容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望
3.家庭教育是
A.父母对子女的教育 B.对子女进行早期智力开发的教育
C.一种教育形式上有固定模式的教育 D.家庭成员之间的一种教育与影响过程
4.家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为
A.民主权威型 B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型
5.在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这种关系是
A.亲子关系 B.夫妻关系
C.祖孙关系 D.婆媳关系
6.家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点，需要家长随时随地地言传身教，这种现象反映了家庭教育的性质之一是
A.一种稳定的教育 B.一种充满了亲情的教育
C.一种非正规教育 D.一种持久性教育
7.为人父母者绝大多数参照父母教育抚养自己的模式来养育自己孩子；这种现象反映了影响父母角色的因素之一是
A.社会地位 B.教育背景
C.个性特征 D.成长经历
8.心理学家费鲁姆的激励公式是
A.期望概率=目标价值×激励目标 B.目标价值=激励目标×期望概率
C.激励力量=目标价值×期望概率 D.激励目标=目标价值×期望概率
9.1989年通过的《儿童权利公约》规定，凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益，这体现了《儿童权利公约》的
A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则
10.学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法，被称为学前儿童家长的
A.价值观 B.教育观
C.人才观 D.生命观
11.“幼吾幼，以及人之幼”。祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的
A.慈幼心理 B.补偿心理
C.义务心理 D.享福心理
12.儿童社会化的首要场所是
A.家庭 B.社会
C.幼儿园 D.学校
13.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为
A.正喻文化 B.并喻文化
C.后喻文化 D.前喻文化
14.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是
A.家庭德育 B.家庭智育
C.家庭体育 D.家庭美育
15.马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的
A.榜样示范法 B.正面说理法
C.暗示提醒法 D.条件反射法
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中指出，21世纪教育的四大支柱即学会认知、学会做事、______、学会生存。
17.亲子间的良性互动首先表现为______，这是实施教育的首要前提。
18.教养方式对幼儿发展产生影响，日本心理学家广泛研究发现，儿童显示出的性格特征是任性、幼稚、神经质、依赖性，可以推断出父母的教养方式是______。
19.学前儿童家长的______即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
20.家庭教育指导的直接目的是______。
21.父母和一对已婚子女组成的家庭称为______。
22.婴儿出生后，面临的是完全不同于胎内的另一种生存方式，对新生儿的父母来说，他们此时最应该做的工作是帮助新生儿______。
23.家长面对孩子的非期望行为，对孩子提出适合其年龄和能力的要求，这种要求符合孩子的最近发展区和心理承受能力，此做法遵循的管教原则是______。
24.沟通分析策略运用于亲子关系中，可以改善沟通，最有效的沟通是______。
25.幼儿园、托儿所通过有计划、有准备地组织家长来园、来所观看教育教学活动，让家长了解幼儿园、托儿所的教育情况、班级教育水准和幼儿在园、在所表现，促进家长配合、支持幼儿园、托儿所教育的一种指导活动，这种家庭教育指导活动称为______。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
26.质的研究
27.学习型家庭
28.自然后果法
29.学前儿童家长教育能力
30.家庭关系
四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
31.简述家庭教育的地位和作用。
32.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
33.幼儿园如何开展家庭教育指导。
34简述家庭教育的特点。
五、论述题（本大题10分）
35.试举例分析称职父母的典型特征。
六、材料分析题（本大题13分）
36.周五晚饭后，爸爸给4岁的儿子丁丁讲《孔融让梨》的故事，告诉丁丁要像孔融那样做个会谦让的好孩子。丁丁听完故事后高兴地说：“今天老师表扬我了！”一旁的妈妈急忙问：“老师为什么表扬你呢？”丁丁说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。”妈妈说：“那你可就吃亏啦！”奶奶听了后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把今天的损失补回来。”
请你从“教育要求一致和教育方法灵活相结合原则”的角度分析上述材料。
自考试题WORD文档：
学前儿童家庭教育试题
课程代码：00403
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由
A.学前儿童、学前儿童的家长组成
B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
2.关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.年长一代与孩子的父母在家庭教育中会出现矛盾，从而削弱家庭教育功能
D.容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望
3.家庭教育是
A.父母对子女的教育 B.对子女进行早期智力开发的教育
C.一种教育形式上有固定模式的教育 D.家庭成员之间的一种教育与影响过程
4.家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为
A.民主权威型 B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型
5.在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这种关系是
A.亲子关系 B.夫妻关系
C.祖孙关系 D.婆媳关系
6.家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点，需要家长随时随地地言传身教，这种现象反映了家庭教育的性质之一是
A.一种稳定的教育 B.一种充满了亲情的教育
C.一种非正规教育 D.一种持久性教育
7.为人父母者绝大多数参照父母教育抚养自己的模式来养育自己孩子；这种现象反映了影响父母角色的因素之一是
A.社会地位 B.教育背景
C.个性特征 D.成长经历
8.心理学家费鲁姆的激励公式是
A.期望概率=目标价值×激励目标 B.目标价值=激励目标×期望概率
C.激励力量=目标价值×期望概率 D.激励目标=目标价值×期望概率
9.1989年通过的《儿童权利公约》规定，凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益，这体现了《儿童权利公约》的
A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则
10.学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法，被称为学前儿童家长的
A.价值观 B.教育观
C.人才观 D.生命观
11.“幼吾幼，以及人之幼”。祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的
A.慈幼心理 B.补偿心理
C.义务心理 D.享福心理
12.儿童社会化的首要场所是
A.家庭 B.社会
C.幼儿园 D.学校
13.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为
A.正喻文化 B.并喻文化
C.后喻文化 D.前喻文化
14.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是
A.家庭德育 B.家庭智育
C.家庭体育 D.家庭美育
15.马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的
A.榜样示范法 B.正面说理法
C.暗示提醒法 D.条件反射法
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中指出，21世纪教育的四大支柱即学会认知、学会做事、______、学会生存。
17.亲子间的良性互动首先表现为______，这是实施教育的首要前提。
18.教养方式对幼儿发展产生影响，日本心理学家广泛研究发现，儿童显示出的性格特征是任性、幼稚、神经质、依赖性，可以推断出父母的教养方式是______。
19.学前儿童家长的______即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
20.家庭教育指导的直接目的是______。
21.父母和一对已婚子女组成的家庭称为______。
22.婴儿出生后，面临的是完全不同于胎内的另一种生存方式，对新生儿的父母来说，他们此时最应该做的工作是帮助新生儿______。
23.家长面对孩子的非期望行为，对孩子提出适合其年龄和能力的要求，这种要求符合孩子的最近发展区和心理承受能力，此做法遵循的管教原则是______。
24.沟通分析策略运用于亲子关系中，可以改善沟通，最有效的沟通是______。
25.幼儿园、托儿所通过有计划、有准备地组织家长来园、来所观看教育教学活动，让家长了解幼儿园、托儿所的教育情况、班级教育水准和幼儿在园、在所表现，促进家长配合、支持幼儿园、托儿所教育的一种指导活动，这种家庭教育指导活动称为______。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
26.质的研究
27.学习型家庭
28.自然后果法
29.学前儿童家长教育能力
30.家庭关系
四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
31.简述家庭教育的地位和作用。
32.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
33.幼儿园如何开展家庭教育指导。
34简述家庭教育的特点。
五、论述题（本大题10分）
35.试举例分析称职父母的典型特征。
六、材料分析题（本大题13分）
36.周五晚饭后，爸爸给4岁的儿子丁丁讲《孔融让梨》的故事，告诉丁丁要像孔融那样做个会谦让的好孩子。丁丁听完故事后高兴地说：“今天老师表扬我了！”一旁的妈妈急忙问：“老师为什么表扬你呢？”丁丁说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。”妈妈说：“那你可就吃亏啦！”奶奶听了后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把今天的损失补回来。”
请你从“教育要求一致和教育方法灵活相结合原则”的角度分析上述材料。
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