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浙江省2014年4月自学考试03329小学语文教学研究试题

2015-07-10 14:44来源:浙江自考网

浙江省2014年4月高等教育自学考试
小学语文教学研究试题
课程代码:03329

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.《五经》是古代各类学校教育的基本教材,它包括
A.《中庸》、《诗经》、《书经》、《礼经》、《春秋》
B.《诗经》、《大学》、《礼经》、《易经》、《孟子》
C.《论语》、《诗经》、《礼经》、《易经》、《书经》
D.《易经》、《春秋》、《诗经》、《书经》、《礼经》
2.前人为我们留下了许多语文教育的宝贵遗产,例如
A.孟子强调学必有师,虚心涵泳
B.孔子提倡启发诱导,因材施教
C.韩愈主张专心有恒,文以载道
D.王夫子赞成熟读精思,由博而约
3.课程标准明确指出:“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。”上述评价建议是针对什么提出的
A.评价的价值取向                                           B.语文评价的目的
C.课程评价手段                                               D.课程评价主体
4.中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周时代的
A.《凡将篇》                                                  B.《仓颉篇》     
C.《史籀篇》                                                  D.《急就篇》
5.先打好识字基础,即抓好汉语拼音和汉字结构的教学,然后边识字边阅读。特别注重“字不离词,词不离句”的原则。采用多样化的方法加强字词练习,把阅读与学习、巩固汉字联系起来。这种识字教学方法是
A.注音识字                                                      B.集中识字  
C.韵语识字                                                      D.分散识字
6.古人要求把读书和思考结合起来,提倡“精思”。“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继而精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”说这句话是
A.朱熹                                                             B.韩愈  
C.苏轼                                                             D.陶渊明
7.作文训练的主线应该是培养独立的写作能力。持这种观点的小学作文训练序列是
A.“科际联系型”训练序列                             B.“写作能力型”训练序列
C.“语言交际功能型”训练序列                      D.“心理能力型”训练序列
8.在小学语文口语交际教学的主线序列中,低段年级重点训练学生的
A.想象功能和交往功能                                    B.表现功能和启发功能
C.表达功能和调节功能                                    D.表达功能和启发功能
9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为专项评价和综合评价两类,所依据的标准是
A.分数解释参照标准                                        B.评价内容
C.评价用途                                                      D.评价结果呈现形式
10.调查研究可分为问卷调查、访谈调查和其他调查,如调研会等。划分的依据是
A.调查对象                                                      B.调查的功能     
C.资料收集的方法                                           D.研究的范畴
二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。
11.我国长期使用的是方块汉字,而且古代文化典籍又都是用文言文写成的。这是封建教育中长期重视语言文字传习的基本原因。
12.语文是最重要的思维工具。
13.语文课程标准和语文教学大纲名称的变化,实质上是研究范围和研究视角的变化。
14.正确把握语文教育的特点,就是应该重视语文的熏陶感染作用,着重培养学生的语文实践能力,重视培养良好的语感和整体把握的能力。
15.课程标准总目标是从“情感、态度、价值观”,“过程、方法”和“知识、能力”三个维度来阐明语文课程目标的。
16.教材即教科书,语文教材就是语文教科书。
17.传统阅读教学的经验包括熟读成诵、学思结合、博览群书等。
18.主要发展学生比较系统的概括信息、交流信息和自我表现的语言功能。这是小学五、六年级作文训练的要求。
19.制订语文教学研究的行动方案主要包括明确研究对象、选择研究方法、确定研究内容、制订工作规划等方面。
20.调查研究虽然有着不同的分类,在研究程序上各有侧重,但一般都要遵循一定的步骤:第一步,根据研究课题的性质、目的和任务,确定调查对象、调查地点,选择调查类型和方法。
 
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
21.语文教育最初的基本内容,就是学习和使用______。
22.唐宋以后,出现了《三字经》、《______》、《千字文》和《千家诗》等流传了1000多年的语文启蒙教材。
23.积极倡导______、合作、探究的学习方式,是现在语文课程标准的基本理念之一。
24.语文课程目标,是从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和______。
25.我国第一部正规化的国文教科书是《最新初小国文教科书》,由商务印书馆出版,出版时间是______。
26.汉语拼音在小学语文教学中的作用应该是两个方面:第一,______的工具;第二,通过拼音帮助学习普通话。
27.在阅读教学中,语文实践主要是______,以及在此的基础上的感悟、积累、运用。
28.在______的教学中,“学徒制”是实施开放性教学策略的一个重要方法。
29.语文教学研究,按照研究使用的手段划分,可分为定量研究和______两种。
30.语文教学研究的内容包括以下几个方面:教学理念问题、______、教学组织形式问题、教学方法问题、教学评价问题和师生的发展问题。
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
31.教材
32.口语交际能力
33.个性化教学策略
34.语文教学实验研究
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
35.简述语文课程资源的构成。
36.阅读教学的“质疑问难,合作探究”阶段应该注意什么?
37.如何实施作文教学策略?
38.简述形成性评价和终结性评价的区别。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
39.联系教学实践,谈谈如何培养学生良好的写字习惯。
40.论述制订综合性学习的教学计划的要求。

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